| 序号 | 征求意见单位名称 | 反馈意见 | 采纳情况 | 原因理由 |
| 1 | 社会公众 | 民政事业的发展与人们的生活息息相关，首当其先的是社会救助政策，在医疗卫生、养老服务、住房保障上发挥着重要作用，给困难人员生活注入了希望和力量。 由于目前一些困难人员户籍所在地与居地处或常住地处于两个不同区域，在当下省、市、县、区民政信息在共享不能互认互用时，致社会救助政策落实百分百还有一段距离。建议民政部门利用数字化改革，对民政信息系统进行升级改良，实现市域范围内，市、县、区民政信息的互认互用。给困难人员带来实实在在的实惠。 | 采纳 |
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| 2 | 社会上存在一些情况特殊困难人员，对象为：基本养老和基本医疗缴费满20年未达法定退休年龄的困难人员；基本养老缴费满15 年单缴基本医疗的困难人员；灵活就业的困难人员，且参保地与户籍所在地分隔不同区域，形成其医疗救助需回户籍所在地，与此，与困难人员大病扶持政策失之交臂。这类困难人员存在及面临问题不应忽视。建议民政部发挥协和作用，构建跨区域民政信息互认互用机制，以政策和信息化手段给予支撑。 今年推行各市市级医保统筹，在此之际，建议民政部加大数字化平台建设，与医保信息系统的融合。力争实现市域范围内，以上特殊困难人员基本医保、大病保险、医疗救助“一站式”结算。 | 采纳 |
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| 3 | “十四五”规划中提到大力发展康养联合体，对应的应该探索康养复合型人才的培养。目前和养老相关的专业中，老年服务与管理专业的人才培养侧重于管理服务与健康照护，侧重于“养”，学生的康复技能相对偏弱；康复治疗相关专业和护理专业的人才培养侧重于“康”，其中康复治疗专业学生主要学习康复相关知识与技能，护理专业主要学习护理相关知识与技能，且这些专业都有国家标准参照，这些专业与养老的融合做的都不好，体现在现实中，学生报考专业首先会选择这两个专业，就业也是倾向于去各类医院，选择从事养老的非常少，即使目前有就业奖励，但是效果并不显著。另一个问题是从事养老工作的职称晋升路径不像护士、康复治疗师、医师这样明确具体，社会认可度高。所以，建议：老年服务与管理专业加强康复类课程内容的融入，在老年服务与管理专业建设中探索进行康养复合型人才培养；探索老年服务与管理专业，康复治疗专业、护理专业之间的融通，相关专业之间可以互通考证；条件成熟时，可以会同卫健部门探索康养新专业的设立。 | 采纳 |
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| 4 | “推进和谐婚姻家庭建设。深入开展婚姻家庭辅导教育，探索离婚冷静期内对当事人开展婚姻危机干预的有效方法和措施，促进婚姻家庭幸福美满和社会和谐稳定。”，建议增加“婚恋咨询指导”等内容，丰富和完善婚前婚姻家庭咨询指导、辅导教育的内容，修改为“推进和谐婚姻家庭建设。深入开展婚恋咨询指导和婚姻家庭辅导教育，加强恋爱交友过程的心理咨询与行为指导，探索离婚冷静期内对当事人开展婚姻危机干预的有效方法和措施，促进婚姻家庭幸福美满和社会和谐稳定。” | 部分采纳 | 按照民政部发布的《婚姻家庭辅导服务》行业标准，我省民政部门开展婚前辅导、婚姻关系、家庭关系、离婚调适等婚姻家庭方面指导帮助，涉及婚前心理辅导、正确婚姻家庭观辅导等。恋爱交友咨询指导不属于民政部门婚姻登记管理法定职责。 |
| 5 | “推动社会工作加快发展。拓展社会工作服务领域，推动医务、教育、企业等领域加快开展社会工作服务。”，建议增加“婚恋、心理”领域，修改为“推动社会工作加快发展。拓展社会工作服务领域，推动医务、教育、企业、婚恋、心理等领域加快开展社会工作服务。” | 部分采纳 | 社会工作服务领域非常广泛，婚恋、心理方面只是其中一小部分，受规划文本限制，不能一一点明。“十四五”期间，婚恋、心理方面也会与医务、教育、企业等领域一并推进社会工作。 |
| 6 | 进一步落实特殊儿童进普校，尤其是相对短板的郊县，以及中学特殊儿童融合教育。 | 部分采纳 | 所提意见属于教育部门和残联职责，且在他们的规划中已有体现。民政规划不再具体表述。 |